Creem una història amb story dice

Hui hem presentat la nostra pràctica realitzada sobre crear una història amb la app "story dice". Aquesta app és un joc clàssic en versió digital. Consisteix en crear una història amb cada un dels dibuixos que aparegan en les cares que apareixen després de tirar uns daus.

Per tant, després de realitzar la nostra tirada la nostra història va  a quedar aixì: Story Dice - Grup 6 - YouTube.

Ens ha agradat molt realitzar aquesta pràctica ja que ens ha fet desarrollar molt la creaticitat i la imaginació i es una forma totalment diferent de treballar.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Preguntes llengua

Imagen
  En el dia de hui, a classe hem tingut que contestar per parelles unes preguntes. Aquestes preguntes les he realitzat amb la meua companya Blanca Igual Alemany i son les següents:  Què entens per primera llengua (L1)?         Per primera llengua entenem que és la nostra llengua nativa, la primera llengua que aprenem i és amb la qual creixem. Es pot tindre més d´una primera llengua? En la nostra opinió si, ja que hi ha moltes famílies compostes per un pare i una mare que cadascun d´ells parla una llengua diferent, amb el que una persona pot dominar a la perfecció dues llengües, ja que des de xicotet li han parlat en les dues llengües per igual, Creus que l´expresió llengua materna es exacta? Per a nosaltres si que és correcta aquesta expressió, ja que es tracta de la primera llengua apresa, i per això es converteix en materna. Què vol dir llengua preferent? El concepte de llengua preferent, per a nosaltres, significa la llengua amb la qual el parlant se sen...
Leer más

Conferència "CEIP LA FOIA"

Hui, ens han donat una xarla molt entretinguda i que m´ha servit molt com a futura docent. Per eixe motiu vaig a fer un petit resum dels punts a destacar que m´han paregut més interessants. En primer lloc, m´ha cridat molt l´atenció el canvi radical a l´hora d´adaptar el seu model d´ensenyament a pesar del por que tenien moltes companyes pel la seua falta de formació en aquest nou entorn de treball. Per altre lloc, per al procés d´aprenentatge lingüístic, van emprar la técnica de ''correció sense corregir'', fent protagonistes en tot moment als alumnes i donant-li's una total llibertat de expresió i comunicació. En quant al procés per a treballar la lectura i la lectoescritura, ho fan amb propostes didàctiques específiques, tenint en compte sempre el procés d´adquisició de cada alumne. Després ens van parlar sobre les propostes del seu treball dins del centre ambientat en 3 anys. Aquesta xarla m´agradat molt i ha sigut molt interessant per a aprendre un nou model d´...
Leer más

Què entenem per treballar per projectes, racons o tallers?

 Hui en classe ens han fet unes qüestions, aquestes eren: Què entenem per treballar per projectes, racons o tallers? En primer lloc, en quant a treballar per projectes, ho entend com la realització d´una serie de experiencies basades en una idea o tema principal, que poden durar de 1 a 3 meses. En quant a treballar dins d´un aula per racons, jo entend que fa referència a crear diversos espais organizats en les esquines del aula on els alumnes i les alumnes, tant en grups com individualment, poden realitzar diferentes activitats, com ja siguen investigacions, jocs de rol, etc. En aquests espais, els alumnes i les alumnes poden desarrollar la seua creativitat, manipular diferents tipus d´objectes, experimentar amb ells i relacionarse amb els seus companys, factors molt importants i necesaris a aquestes edades tempranes.  I per últim, en quant a treballar per tallers, ho entend com una forma d´organització espacial i temporal dins del aula, que afavoreix la socialització dels alu...
Leer más