Conferència PEPLI

 Hui, ens van donar una xarla, realitzada per Lorena Cantó vora el PLC i el PEPLI.

En primer lloc, ens ha parlat de la introducció del PEPLI al ordenament jurídic amb la Llei 4/2018, i del seu objectiu principal, el qual és que els alumnes aconsegueixen dominar dues llengües oficials, en aquesta cas, el castellà i el valencià.

En tot moment aquest PEPLI debe ajustarse al Projecte Lingüístic de Centre i al Projecte Educatiu, introduint mesures per a portar a terme els objectius requerits.

Abans del PEPLI, eren part del nostre sistema educatiu el PPEV-PPEC, amb les seues aplicacions.

Per tant, amb la proposta del PEPLI, naixen uns nous objetius com :garantir la igualtat d´oportunitats al alumnat per a la seua integració, garantir la normalització i garantir l´assoliment d´uns nivells mínims de competència a les llengües que esten incloses al PEPLI.

Per últim, ens trobem també amb el PLC, que es la concreció del PEPLI i forma part del PEC i el TIL, el qual treballa d´una forma plena totes les llengües, per a millorar mitjançant la igualtat, la competència lingüística de l´alumne.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Preguntes llengua

Imagen
  En el dia de hui, a classe hem tingut que contestar per parelles unes preguntes. Aquestes preguntes les he realitzat amb la meua companya Blanca Igual Alemany i son les següents:  Què entens per primera llengua (L1)?         Per primera llengua entenem que és la nostra llengua nativa, la primera llengua que aprenem i és amb la qual creixem. Es pot tindre més d´una primera llengua? En la nostra opinió si, ja que hi ha moltes famílies compostes per un pare i una mare que cadascun d´ells parla una llengua diferent, amb el que una persona pot dominar a la perfecció dues llengües, ja que des de xicotet li han parlat en les dues llengües per igual, Creus que l´expresió llengua materna es exacta? Per a nosaltres si que és correcta aquesta expressió, ja que es tracta de la primera llengua apresa, i per això es converteix en materna. Què vol dir llengua preferent? El concepte de llengua preferent, per a nosaltres, significa la llengua amb la qual el parlant se sen...
Leer más

Conferència "CEIP LA FOIA"

Hui, ens han donat una xarla molt entretinguda i que m´ha servit molt com a futura docent. Per eixe motiu vaig a fer un petit resum dels punts a destacar que m´han paregut més interessants. En primer lloc, m´ha cridat molt l´atenció el canvi radical a l´hora d´adaptar el seu model d´ensenyament a pesar del por que tenien moltes companyes pel la seua falta de formació en aquest nou entorn de treball. Per altre lloc, per al procés d´aprenentatge lingüístic, van emprar la técnica de ''correció sense corregir'', fent protagonistes en tot moment als alumnes i donant-li's una total llibertat de expresió i comunicació. En quant al procés per a treballar la lectura i la lectoescritura, ho fan amb propostes didàctiques específiques, tenint en compte sempre el procés d´adquisició de cada alumne. Després ens van parlar sobre les propostes del seu treball dins del centre ambientat en 3 anys. Aquesta xarla m´agradat molt i ha sigut molt interessant per a aprendre un nou model d´...
Leer más

Què entenem per treballar per projectes, racons o tallers?

 Hui en classe ens han fet unes qüestions, aquestes eren: Què entenem per treballar per projectes, racons o tallers? En primer lloc, en quant a treballar per projectes, ho entend com la realització d´una serie de experiencies basades en una idea o tema principal, que poden durar de 1 a 3 meses. En quant a treballar dins d´un aula per racons, jo entend que fa referència a crear diversos espais organizats en les esquines del aula on els alumnes i les alumnes, tant en grups com individualment, poden realitzar diferentes activitats, com ja siguen investigacions, jocs de rol, etc. En aquests espais, els alumnes i les alumnes poden desarrollar la seua creativitat, manipular diferents tipus d´objectes, experimentar amb ells i relacionarse amb els seus companys, factors molt importants i necesaris a aquestes edades tempranes.  I per últim, en quant a treballar per tallers, ho entend com una forma d´organització espacial i temporal dins del aula, que afavoreix la socialització dels alu...
Leer más